В 2018 году США и Великобритания заняли первое и четвертое места в глобальном индексе предпринимательства (Global Entrepreneurship Index, GEI), тогда как страны БРИКС оказались на позициях ниже 40-й (последняя – Бразилия, на 98-й строчке). Несмотря на то что рынок труда кардинально меняется, набирают обороты самозанятость и экономика свободного заработка, разрыв в области предпринимательской инициативы между западными и развивающимися государствами по-прежнему велик.
На мой взгляд, ситуация сложилась таким образом потому, что западные державы давно и весьма успешно работают в трех ключевых направлениях, которые страны БРИКС традиционно игнорируют или не считают важными. Это образование (формирование базовых навыков, необходимых успешному предпринимателю), возможности (внушение специалистам, что предпринимательство приветствуется) и риск (создание благоприятных условий для открытия бизнеса).
В России, например, главное, чему учат в детских садах, – это счет и чтение, а на Западе делают акцент на умении общаться и решать проблемы. Недавно я прочел, что 66 воспитанников лондонского детского сада месяц участвовали в программе предпринимательской подготовки вместе с командами школ, вузов и компаний из разных стран. Иными словами, у дошкольников воспитатели развивают те базовые навыки и качества, без которых успех в бизнесе затруднителен. Это изобретательность (удачная идея), критическое мышление (работа на результат), а также коммуникабельность и эмоциональный интеллект (умение общаться с людьми и работать в команде).
Между тем Министерство развития навыков и предпринимательства Индии недавно приступило к созданию центров предпринимательской подготовки международного класса. Именно таких шагов, с моей точки зрения, и не хватало. Впрочем, у студентов постарше и взрослых базовые навыки развивать сложнее, поэтому внимание нужно уделять, прежде всего, раннему образованию: чтобы навыки «вживлялись» в сознание. И чем раньше, тем лучше.
Однако странам Азиатско-Тихоокеанского региона, в том числе Индии и Китаю, высокая оценка уровня образованности (деловой подготовки) населения в рамках глобального индекса предпринимательства не помогла занять высокие позиции в самом индексе. Из этого можно сделать вывод, что игнорируются другие важные факторы предпринимательского успеха. В Индии, например, 52,5% населения ощущают в себе потенциал открыть бизнес – и примерно столько же (49,8%) в этом направлении никак не двигаются.
Это приводит нас к вопросу о благоприятных условиях для начала пути в бизнесе. В Латинской Америке стартапы значительно активнее сформировавшихся компаний. Это говорит о том, что базовые условия для начинающих предпринимателей действительно созданы, но для поддержки уже ведущейся деятельности их недостаточно. Источники проблем самые разные: конкурентная среда, слабая рыночная конъюнктура, экономические факторы, коррупция, излишняя бюрократия – в странах БРИКС все это есть.
Тем временем в США фундамент настолько прочный, что юный школьник может открыть компанию и оказаться человеком, которому пришла в голову идея на миллиард долларов. В 2005 году, испытывая трудности с учебой в школе, пятнадцатилетний Эндрю Сазерленд изобрел обучающее приложение Quizlet и превратил его в бизнес. Теперь Quizlet пользуются около 50 млн человек из 130 стран. Все это отражает не только те возможности и то образование, которые были доступны автору, но и уверенность в том, что дело стоит риска.
Фактически боязнь риска – убийца идей и начинаний. Последние 15 лет Китай стабильно прогрессирует: политика контроля и открытости для мировых рынков помогла властям обеспечить рост ВВП на уровне 6% в год. И все же в легкость запуска бизнеса верят только 17% взрослых китайцев. Работая в департаменте предпринимательства и инновационного развития Москвы, я видел, как боязнь риска удерживала молодежь от участия в наших программах. Чтобы двигаться вперед, всем странам БРИКС, на мой взгляд, важно работать со страхами трудоспособного населения.
Международные и правительственные инициативы критически значимы для ликвидации отставания стран БРИКС от развитых. К таким проектам относятся Mission: Talent (привлечение внимания к проблеме разрыва в уровне подготовки специалистов) и южноафриканский конкурс школ Simama Ranta (стимулирование учащихся к предпринимательству). Недавно я побывал на 45-м чемпионате WorldSkills и приуроченной к нему конференции, где помимо демонстрации мастерства молодежи, прошли дискуссии на тему неоднородности уровня подготовки специалистов на глобальном рынке труда. Я имел удовольствие выступать перед молодыми предпринимателями из стран БРИКС, и их желание помогать соотечественникам показалось мне заразительным. Такие события позволяют людям увидеть, что все возможно, и если государства БРИКС хотят преуспеть – причем не только в области предпринимательства, но и в условиях постоянных перемен на рынке труда в целом, – важно, чтобы таких инициатив было больше.
